Literatura Infantojuvenil: Oficina Literária com Marcelo Maluf

Descrição

Muito se fala nessa história do que é escrever para crianças. Afinal, existem regras? Como lidar com os temas, com a forma? A verdade é que boa literatura não tem idade, muito menos limites, além do bom senso. Como disse, certa vez, a neta de Tatiana Belinky: “Se não faz rir, ou chorar, ou ter medo, ou ter raiva, não interessa”.

Para escrever literatura infantojuvenil, é preciso despir-se de opiniões já estabelecidas, está mais afinado com subversão do que com sistema de regras, com identificação, aproximação a partir do que somos. Com a energia criativa de quando éramos crianças, pré-adolescentes, com o despertar da diversão, da sensibilidade, da curiosidade e da imaginação.

É preciso humor, é preciso fantasia, é preciso se entregar, dar o melhor de si. Neste sentido o texto literário dedicado aos pequenos leitores, ou não tão pequenos assim, aproxima-se, às vezes, do texto poético, do fantástico, do mistério, do humor, pelo princípio de experiência e potencialidade inerente a sua essência imaginosa e delirante.

É claro que nem sempre os textos precisam ir por esse caminho, textos mais realistas também tem o seu lugar garantido. O que não se pode perder para nenhuma literatura é o despertar do sensível; início e abertura de toda e qualquer produção artística.

A partir da leitura atenta de autores clássicos, modernos e contemporâneos da LIJ, o escritor Marcelo Maluf irá propor aos participantes a produção de textos, a fim de trabalhar caminhos e possiblidades para a escrita da ficção infantojuvenil.

Objetivo

Aprimorar técnicas de escrita literária, ampliar o repertório cultural, desenvolver a escrita criativa. Dar aos participantes ferramentas básicas para a construção de uma narrativa ficcional em literatura infantojuvenil.

Conteúdo

No presente curso investigaremos alguns aspectos fundamentais da literatura infantojuvenil:

• Se não faz rir, ou chorar, ou ter medo, ou ter raiva, não interessa! Caminhos e possibilidades da LIJ. O que vem a ser escrever para crianças? As três maneiras de C.S. Lewis e o conselho de Roald Dahl. Ousadia, atrevimento e correr riscos.
• O narrador em volta da fogueira: A arte de contar histórias. A procura de uma boa história: Motivação/Tema/Gênese: Lendas, contos populares e mitos. Memória e Infância.
• A dinâmica da narrativa: conexão com a infância, a importância do planejamento e dos diálogos.
• Personagens e enredo na literatura infantojuvenil: Trama, heróis e vilões.
• As possibilidades e usos do humor: o humor suave na reinvenção do cotidiano, o nonsense e o jogo de palavras e ideias.
• O imaginário Fantástico: O insólito, a fantasia e o realismo fantástico.
• Lugares e seres imaginários: Territórios e criaturas.

Professor